Математику в школе россияне любили больше всего

Самый любимый школьный предмет у россиян — математика, её назвали 29% опрошенных. На втором месте — история (24%), а на третьем — литература и физкультура (по 20%). Русский язык выбрали 18% респондентов, а информатику и иностранный язык — по 17%. Такие данные получены в результате опроса, который провёл сервис SuperJob.

Для 27% россиян самым нелюбимым предметом в школе была химия. В антирейтинг также вошли физика (22%) и математика (15%), рисование не любил каждый восьмой, физкультуру — каждый девятый опрошенный. При этом 29% респондентов сказали, что у них не было нелюбимых предметов, потому что каждый предмет был интересен, несмотря на сложности.

Член Комитета СФ по социальной политике Наталия Косихина в разговоре с «СенатИнформ» сказала, что согласна с таким высказыванием и затруднилась выделить какой-то один любимый предмет в школе.

«У нас были просто необыкновенные учителя. Например, преподаватель по геометрии, чтобы мы всё запомнили и поняли, преподносила материал в стихах», — поделилась сенатор. Поэтому, сказала она, все дети с удовольствием бежали на уроки, а учителя стали родными людьми, так как с большой любовью относились к ученикам.

Меня никто не переубедит в том, что, в первую очередь, важно отношение к учителю. Если мне очень нравится педагог, то мне и предмет, который он преподаёт, тоже будет интересен. И, конечно, очень многое зависит от отношения учителя к ученикам

Наталия Косихина, член Комитета СФ по социальной политике

По словам сенатора, современных детей очень непросто чем-то заинтересовать, они очень активные, поэтому педагоги должны так выстраивать свои уроки, чтобы была какая-то изюминка. «Это целое искусство, нужно безупречное владение предметом и творческий подход к преподаванию», — уверена парламентарий.

Ранее спикер СФ Валентина Матвиенко отмечала, что непрестанный самоотверженный труд преподавателей, их человеколюбие формируют интеллектуальный потенциал России.

Матвиенко не раз подчёркивала, что необходимо по всей стране ввести одинаковую систему оплаты труда учителей.

При этом новая система начисления, по её словам, должна соответствовать уровню квалификации, нагрузки преподавателя, а сумма зарплаты должна быть достаточной «для нормальной жизни педагога».