Создано сегодня в 19:25
Разбитое окно или сломанная техника: кто оплачивает ущерб школе
Фото: Lantyukhov Sergey/ news.ru/ Global Look Press
Порча школьного имущества — это ситуация, когда ребёнок каким-то образом повреждает или уничтожает вещи в школе. Ответственность за такие действия зависит от возраста, степени умысла и стоимости причинённого ущерба, рассказало Роскачество.
Эксперты отметили, что дети обязаны бережно относиться к имуществу школы. Если повреждения случайные или незначительные, учебное заведение может ограничиться замечанием или выговором. Старшеклассники несут самостоятельную ответственность, но если у них нет средств, возмещать ущерб будут родители. За младших школьников всегда платят взрослые.
Когда имущество испорчено, администрация школы сначала устанавливает, кто и как его повредил, оценивает ущерб и связывается с семьёй. Чаще всего родители добровольно возмещают ущерб, и вопрос решается мирным путём.
Если стороны не могут договориться, школа имеет право обратиться в суд. В этом случае составляется акт, фиксируются повреждения и их денежная оценка, а затем направляется досудебная претензия. Родители могут оспорить претензии, предоставив доказательства: фотографии, видео или показания свидетелей.
За умышленное повреждение имущества на сумму до 5 тыс. рублей предусмотрен административный штраф, а более серьёзные случаи — уголовная ответственность с возможными штрафами, исправительными работами и даже лишением свободы. Для младших школьников и детей с ограниченными возможностями такие меры не применяются.
В итоге, даже если порча была случайной или незначительной, родители чаще всего компенсируют ущерб, а ребёнок продолжает обучение без последствий.
Ранее сенатор Вячеслав Тимченко отметил, что привлечение к труду в раннем возрасте приучает к дисциплине, повышает ответственность человека, готовит его к взрослой жизни.
О необходимости проработать меры для того, чтобы стимулировать бизнес брать на работу подростков говорил сенатор Андрей Базилевский.
Сообщалось, что большинство россиян уверены: эмоциональному благополучию в школах нужно уделять столько же внимания, сколько и успеваемости.





