Уроки информатики в школах предложили ввести с пятого класса

Изучение информатики должно проходить не только в рамках обязательных школьных занятий, но и, при необходимости, дополняться факультативами. Но такая инициатива потребует системного подхода - от подготовки и привлечения квалифицированных кадров и оснащения школ необходимым оборудованием до сохранения разумной учебной нагрузки на детей. Об этом в интервью «СенатИнформ» сказал член Комитета СФ по федеративному устройству, региональной политике, МСУ и делам Севера, сенатор от Вологодской области Роман Маслов.

В рамках действующей федеральной программы уроки информатики начинаются у школьников в 7-м классе. Объём учебной нагрузки определяется выбранным профилем: базовый курс включает один урок в неделю (суммарно 102 часа за три года), а углублённый - два занятия (всего 204 часа). За это время подростки осваивают основы цифровой грамотности, программирование, разработку алгоритмов, обработку данных и другие темы. Тем не менее эксперты констатируют, что выделенного времени не хватает для регулярного программирования и работы с данными, а углубленный уровень доступен лишь части школьников.

«Известия» пишут, что в АНО «Цифровая экономика» предлагают в 5–6-х классах включить в основные уроки или в факультативы отдельный модуль по информатике, добавив к уже имеющимся темам новые: цифровую грамотность, безопасность в интернете, логику, алгоритмы, работу с данными, а также программирование с помощью блоков. В организации подчеркнули, что речь идёт не об отдельном обязательном предмете и не об увеличении учебных часов. Протестировать проект планируется на базе учебных заведений из разных регионов - от крупных мегаполисов с хорошей технической базой до небольших сёл и деревень.

Сенатор Маслов в разговоре с нашим изданием отметил, что в современную цифровую эпоху дети начинают пользоваться технологиями задолго до седьмого класса, проводя время за играми, общением, учебой и поиском информации в интернете. По его словам, именно поэтому необходимо с раннего возраста развивать у них цифровую грамотность, а также формировать навыки безопасного и осознанного поведения в сети.

Поэтому важно, чтобы изучение информатики проходило не только в рамках обязательных занятий, но, при необходимости, могло дополняться факультативами. Обучение должно быть таким, чтобы у ребят действительно горели глаза и появлялся интерес к новым знаниям

Роман Маслов, член Комитета СФ по федеративному устройству, региональной политике, МСУ и делам Севера

Сенатор добавил, что подобная инициатива потребует системного подхода, который должен включать в себя как подготовку и привлечение квалифицированных кадров, так и оснащение школ необходимым оборудованием наряду с контролем за разумной учебной нагрузкой на детей.

«Уверен, что её реализация даст результат и позволит вырастить поколение, которое не просто уверенно пользуется современными технологиями, но и понимает принципы их работы и знает, как защитить себя в цифровой среде», - сказал парламентарий.

Ранее ввести уроки кибербезопасности в школах предлагал сенатор Артём Шейкин. По его словам, нужно учить детей и взрослых распознавать фишинговые письма, защищать свои аккаунты и личные данные. 

В СФ призывали усовершенствовать подготовку специалистов по кибербезопасности. Средняя заработная плата таких сотрудников увеличилась с января по июнь с 82,8 тыс. до 115,6 тыс. Максимальные предложения работодателей достигают 400 тыс. рублей, но при этом сотрудник должен обладать всеми необходимым знаниями и опытом.