В конкурсе «Воспитать человека» смогут участвовать не только педагоги, но и родители

«Минпросвещения РФ объявило старт приёма заявок на Всероссийский конкурс педагогических работников «Воспитать человека». Подать заявку на участие можно до 15 мая. Для этого необходимо заполнить анкету в личном кабинете участника на официальном сайте конкурса.

Участвовать в состязании могут сотрудники и представители образовательных организаций, общественных объединений и сообществ, осуществляющих воспитательную деятельность, и даже родители.

Всего представлено восемь номинаций: «Воспитание и социализация личности», «Воспитание в образовательном пространстве», «Воспитание детского коллектива», «Трудовое воспитание», «Семейное воспитание», «Уклад образовательной организации», «Воспитание на основе кадетских традиций» и «Навигаторы детства». Конкурс пройдёт в три этапа, а победителей объявят в сентябре.

В беседе с «СенатИнформ» член Комитета СФ по науке, образованию и культуре Римма Галушина отметила, что основная цель этого конкурса — стимулировать педагога к профессиональному росту.

«Любое участие в конкурсе профессионального мастерства — говорю как участник конкурса «Учитель года» в своё время — серьёзный трамплин к совершенствованию своего профессионализма», — сказала сенатор. Она подчеркнула, что подготовка к такому рода состязаниям никогда не проходит зря, положительно сказываясь на мастерстве участника, поэтому парламентарий советует преподавателям не отказываться попробовать свои силы в конкурсе. 

Сегодня уделяется огромное внимание воспитанию. Если раньше мы немного упустили воспитательную функцию в образовании, то сегодня воспитание занимает, если не главенствующее, то однозначно равноценное место наряду с обучением

Римма Галушина, член Комитета СФ по науке, образованию и культуре

Она подчеркнула, что нынешний конкурс призван ещё раз обратить внимание на тех профессионалов, «которые занимаются воспитанием ребёнка-гражданина страны».

Ранее Председатель СФ Валентина Матвиенко говорила, что в последние годы задача по воспитанию детей, их нравственному просвещению возвращается в школы, а учитель перестаёт восприниматься как «урокодатель».

Спикер верхней палаты заявляла, что в российских школах должна быть особая атмосфера образования и воспитания, а учителя должны помнить, что они не только «предметники», но участвуют и в воспитании детей.