Минпросвещения открыло горячую линию по подбору педагогов

Министерство просвещения запустило горячую линию для директоров школ по подбору учителей и других педагогических работников, а также для самих преподавателей, которые ищут работу. Горячая линия работает с 9 до 18 часов по московскому времени по будням. Заявку обещают обработать в течение трёх рабочих дней с момента обращения. Задать вопрос можно по телефону: 8 (800) 200-91-85 или отправить на адрес электронной почты: pedagog@edu.gov.ru.

Зампред Комитета СФ по науке, образованию и культуре Екатерина Алтабаева в беседе с «СенатИнформ» отметила, что горячая линия профильного ведомства — один из способов найти педагогов, которые ищут работу, но сами, возможно, не знают, куда обратиться. «Иногда бывает, что горячая линия – это способ выяснить информацию не глаза в глаза, а по телефону, и это может быть для человека морально легче, особенно если он до этого, допустим, долго не работал», — сказала парламентарий.

Поэтому, считает она, это не бесполезный механизм, но и абсолютизировать его пользу не стоит.

Важно ведь не только трудоустроить педагога, важно, чтобы он продолжал работать. Очень часто молодые люди, которые выбирают педагогические специальности, надолго не задерживаются в школе, уходят в другую профессию. И это проблема, о которой постоянно говорит и Председатель СФ Валентина Матвиенко, и которая поднимается на заседаниях нашего комитета

Екатерина Алтабаева, зампред Комитета СФ по науке, образованию и культуре

По её словам, предстоит ещё много работы, чтобы повысить статус учителя, улучшить его материальное обеспечение. И это тоже важнейшие способы привлечения педагогов и закрепления их в школе, подчеркнула парламентарий.

Напомним, вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко ранее говорил, что нужно разработать механизмы достойной оплаты работы учителей и привлечь в образование новые кадры. Тестирование новой системы оплаты труда педагогов уже проводят в нескольких регионах.

Председатель СФ Валентина Матвиенко говорила, что в эпоху искусственного интеллекта нужно не просто сохранить роль учителя как ключевой фигуры в образовательном процессе, но и укрепить её. Она убеждена, что школа должна остаться институтом непосредственного общения, живого диалога педагога и ученика.