В РФ планируют пересмотреть формат дипломных работ из-за ИИ

Форматы дипломных работ и итоговой оценки выпускников постепенно придётся адаптировать к новым условиям, сказал в интервью «СенатИнформ» замглавы Совета по развитию цифровой экономики при СФ, первый зампред Комитета верхней палаты по конституционному законодательству и госстроительству Артём Шейкин.

Российские вузы начали пересматривать формат выпускных квалификационных работ, пишут «Ведомости». Поводом для этого послужило развитие искусственного интеллекта (ИИ). Полностью отказываться от дипломов администрации учебных заведений не планируют, однако привычные текстовые исследования будут меняться. Ранее глава Минобрнауки Валерий Фальков констатировал, что из-за ИИ классическая письменная работа с опорой на источники больше не выполняет функцию эффективной проверки знаний выпускников. Особенно эта проблема актуальна для гуманитарных направлений. В технических вузах к использованию ИИ относятся более спокойно, так как нейросети не способны создать разработки, программные продукты и чертежи. 

По словам сенатора Артёма Шейкина, развитие ИИ не означает, что классическая выпускная квалификационная работа полностью утратила значение. Но очевидно, что один только печатный текст уже не всегда позволяет достаточно точно оценить самостоятельность работы и глубину понимания темы. Поэтому более разумным выглядит не отказ от дипломов, а развитие смешанных форматов. «Итоговая работа может сохраняться, но приоритет стоит отдавать именно промежуточным обсуждениям, предзащитам, практической части, проектам, кейсам, исследовательским результатам и устной защите», — считает сенатор. В таком формате оценивается не только финальный документ, но и ход рассуждений студента. 

Существующая система оценки знаний в вузах и колледжах во многом продолжает выполнять свою функцию, особенно там, где важен практический результат, сказал Шейкин. В частности это касается инженерных разработок, программных продуктов, лабораторных работ и так далее. 

Но в гуманитарных и теоретических направлениях, где итог часто выражен главным образом в тексте, действительно, могут потребоваться дополнительные механизмы проверки. Устную часть, на мой взгляд, стоит усиливать, но не превращать её в единственный критерий

Артём Шейкин, первый зампредседателя Комитета СФ по конституционному законодательству и госстроительству

Парламентарий отметил, что живой разговор помогает понять, насколько выпускник ориентируется в материале, может объяснить свои выводы и ответить на уточняющие вопросы. При этом важно сохранить баланс, чтобы оценка была объективной и не зависела только от умения выступать. «Главная задача — не запрещать ИИ и не делать вид, что студенты его не используют, а встроить его использование в понятные образовательные правила», — сказал Шейкин. 

Как писал «СенатИнформ», в России предлагают пересмотреть порядок поступления в вузы и дать право выпускникам школ выбирать: сдавать ЕГЭ или внутренние вступительные экзамены в университеты.

По словам сенатора Игоря Мурога, сегодня многие российские вузы помогают с жильём студентам, если мест в общежитии им не досталось. В 2026 году ряд учебных заведений выделяют материальную помощь или расселяют студентов в жилые комплексы на льготных условиях. 

Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко подчёркивала, что поддержка молодёжи и воспитание подрастающего поколения остаются одними из ключевых задач государства. Для этого в стране реализуются различные программы и проекты, направленные в том числе на повышение доступности образования, помощь в трудоустройстве, развитие талантов.