В СФ назвали навык работы с ИИ обязательным для современных учителей

Главная задача курса по искусственному интеллекту (ИИ) для педагогов — научить их пользоваться технологиями, чтобы избавить от рутины при создании учебных материалов и контента. В скором времени умение работать с ИИ станет такой же обязательной частью профессионального багажа учителя, как сегодня — навыки обращения с интерактивной доской или электронным журналом, заявил в интервью «СенатИнформ» член Комитета СФ по науке, образованию и культуре, профессор Игорь Мурог.

Ранее на портале «Госуслуги» открылась запись на бесплатный курс по искусственному интеллекту для учителей. По данным Минцифры, в текущем году пройти повышение квалификации по программе «Искусственный интеллект в работе учителя» смогут 250 тыс. педагогов со всей России. Чтобы принять участие в проекте, преподавателям необходимо подать заявление на едином портале госуслуг. В ведомстве уточнили, что обучение доступно педагогам с любым уровнем подготовки от новичков до уверенных пользователей нейросетей. 

На курсе преподавателей научат использовать нейросети для создания планов занятий, конспектов и подборок тематических примеров. Кроме того, учителя освоят генерацию разноуровневых заданий, а также подготовку иллюстраций, схем, презентаций, аудио- и видеоматериалов к своим урокам всего за несколько кликов.

Онлайн-курс рассчитан на 36 академических часов. Организаторами проекта выступают Минцифры, Минпросвещения и Государственный университет просвещения. Обучение разделено на три потока: первый стартует 25 сентября, второй — 9 октября, а третий — 23 октября. По завершении нужно будет сдать итоговое тестирование.

Сенатор Игорь Мурог в разговоре с нашим изданием сказал, что на таких курсах педагогов учат не просто применять нейросети как готовые решения, а встраивать их в повседневный методический процесс — чтобы с их помощью решать точечные учебные задачи. «Акцент в программе сделан на отработке прикладных умений: например, на разработке авторских учебных материалов — от иллюстраций и схем до аудио‑ и видеоконтента — строго под тему занятия», — рассказал парламентарий.

Помимо этого, заметил он, участники курса осваивают, как формировать разноуровневые задания для дифференцированного подхода и автоматизировать типовые задачи: готовить конспекты, подбирать примеры.

Игорь Мурог считает, что главная задача такого обучения — освободить педагогов от рутины по созданию контента и учебных материалов. По его мнению, благодаря этому у учителей появится больше времени на непосредственное взаимодействие со школьниками: индивидуальную работу, живое обсуждение тем в классе и развитие у детей навыков критической оценки информации.

Полагаю, что в скором времени умение работать с ИИ станет такой же обязательной частью профессионального багажа учителя, как сейчас навыки обращения с интерактивной доской или электронным журналом

Игорь Мурог, член Комитета СФ по науке, образованию и культуре

Сенатор заметил, что сегодня технологии искусственного интеллекта уже перестают восприниматься как нечто необычное: они становятся базовой образовательной инфраструктурой. С их помощью проще подстраивать обучение под темп конкретного ученика и делать непростые темы более понятными и зримыми. 

«При этом нужно чётко разделять зоны ответственности: ИИ эффективно справляется с подготовкой материалов и анализом успеваемости, но именно учитель остаётся главным проводником в обучении: его роль как наставника, мотиватора и организатора обсуждений не только сохранится, но и станет ещё более значимой», — подытожил парламентарий.

Ранее сенатор Александр Трембицкий говорил, что важно объяснять учителям, детям и родителям, как безопасно и грамотно применять технологии искусственного интеллекта (ИИ), чтобы не потерять ценность среднего образования. 

Глава правления ПАО «Сбербанк России» Герман Греф, выступая на 617-м пленарном заседании Совета Федерации, сказал, что в России необходимо менять программы педвузов для обучения работе с искусственным интеллектом. Чтобы преподавать эту дисциплину школьникам, нужны специалисты, однако среди учителей квалифицированных кадров пока немного.