Создано сегодня в 20:26
26% подростков в России подрабатывают
Фото: Пресс-служба Департамента образования и науки города Москвы/ Mos.ru
Желание школьников зарабатывать собственные деньги говорит об их готовности брать на себя ответственность уже в юном возрасте. Об этом «СенатИнформ» сказала замглавы Комитета СФ по науке, образованию и культуре Екатерина Алтабаева.
Исследование онлайн-школы «Умскул» показало, что около 26% российских учеников 7–11-х классов уже пытаются зарабатывать деньги. Так, 15% подростков подрабатывают офлайн, 7% — онлайн, ещё 4% работают только летом.
Также выяснилось, что 26% старшеклассников тратят заработанные деньги на образование, в том числе на курсы в период подготовки к экзаменам, пишет ТАСС.
Среди самых популярных вариантов подработки — помощь в семейном бизнесе и работа в ресторанах и кафе: по 19% опрошенных. Ещё 14% работают вожатыми или помощниками педагогов. Около 9% подростков занимаются фрилансом: дизайном, копирайтингом, ведением соцсетей и репетиторством.
Сенатор Екатерина Алтабаева отметила, что сегодня детям стало проще устраиваться на работу благодаря изменениям в законодательстве. Она напомнила, что с 14 лет молодые люди могут официально работать, а процедура трудоустройства была упрощена.
Екатерина Алтабаева. Фото: Парламентский фотоархив/ Пресс-служба СФ
Особенно важно, когда подростки ценят заработанные собственным трудом деньги и тратят их на образование, подготовку к экзаменам и будущую профессию
Екатерина Алтабаева, зампредседателя Комитета СФ по науке, образованию и культуре
Она также мнение, что нужно поддерживать подростков, которые стремятся работать и приносить пользу себе и обществу.
Ранее сенатор Вячеслав Тимченко говорил, что привлечение к труду в раннем возрасте приучает к дисциплине, повышает ответственность человека и готовит его к взрослой жизни.
По словам сенатора Вадима Деньгина, следует ориентировать молодёжь на среднее профобразование и показывать молодым людям, какие широкие возможности это открывает для их будущего.
Спикер СФ Валентина Матвиенко поручала сенаторам тщательно контролировать вопросы развития среднего профобразования, чтобы потом качественно подготовить всестороннюю программу модернизации колледжей и техникумов.





