Стать учителями в детстве хотели 44% россиян

Стать учителями в детстве мечтали 44% россиян. При этом только 18% опрошенных действительно связали свою жизнь с педагогикой, а ещё 26% выбрали в итоге другие профессии, следует из опроса HeadHunter.

Чаще всего о карьере учителя в детстве задумывались люди старше 55 лет (57%), среди респондентов от 45 до 54 лет таких набралось 49%, а среди молодёжи от 25 до 34 лет — 35%. Среди мечтавших о педагогическом поприще россиян старше 55 лет стали учителями в итоге 34%, в то время как среди молодёжи от 25 до 34 лет этот показатель составляет всего 14%, пишет ТАСС.

«Мне кажется, в детстве каждый ребёнок мечтает о какой-то по-настоящему полезной профессии: например, лечить людей или преподавать», — сказала в беседе с «СенатИнформ» член Комитета СФ по социальной политике Наталия Косихина. Но с возрастом, заметила сенатор, человек начинает осознавать: быть учителем — совсем не просто, это тяжёлый труд.

Быть учителем — это настоящее призвание. Такой человек умеет вести за собой, красиво формулировать мысли и понятно излагать материал. Это очень сложная профессия. Здесь важны любовь к детям и искреннее желание быть полезным своей стране 

Наталия Косихина, член Комитета СФ по социальной политике

По мнению парламентария, для тех, кто хочет стать педагогом, сегодня нет преград: в России можно получить отличное профильное образование. «Но даже если человек со временем поймёт, что это не его профессия, педагогическое образование всё равно станет фундаментом. Такие люди стрессоустойчивы, умеют грамотно говорить и легко находят общий язык с людьми. Такие кадры пригодятся во многих сферах», — считает Косихина.

Ранее Председатель СФ Валентина Матвиенко неоднократно подчёркивала, что правильным решением будет внедрение новой системы оплаты труда преподавателей. 

По словам главы верхней палаты, заработная плата учителей должна соответствовать уровню квалификации, нагрузки, быть справедливой и достаточной для нормальной жизни педагога. 

Матвиенко заявляла, что учителям важно не только иметь материальные гарантии, но также знать, что и государство, и общество относятся к ним с безусловным, абсолютным уважением.