34% россиян предлагают учить в школах распознавать мошеннические схемы

Большинство россиян считают, что одним из обязательных предметов в школах должна быть финансовая и цифровая грамотность, следует из опроса сервиса «Выберу.ру».

За введение отдельной школьной дисциплины выступили 64% опрошенных. Чаще всего идею поддерживают люди в возрасте от 26 до 35 лет. Из них 29% уверены, что преподавать предмет должны профессиональные педагоги и практики. 34% респондентов считают, что школьников необходимо обучать распознаванию мошеннических схем, 24% — основам личного финансового планирования и семейного бюджета, 13% — вопросам инвестиций и сбережений, пишут «Известия». В то же время 26% участников опроса сказали, что финансовая грамотность может изучаться в формате факультатива. А 10% уверены, что такой предмет не нужен, так как ответственность за эти знания должна лежать на семье.

Член Комитета СФ по социальной политике Наталия Косихина в беседе с «СенатИнформ» согласилась, что обучать основам финансовой и цифровой безопасности необходимо ещё в детстве. Во-первых, у школьников уже есть карты, которыми они платят за покупки. Во-вторых, это важно для борьбы с мошенниками.

Безусловно, детей следует учить финансовой грамотности. Но это может быть организовано не как отдельный предмет, а в формате факультатива или в рамках других школьных предметов

Наталия Косихина, член Комитета СФ по социальной политике

Как писал «СенатИнформ», большинство россиян считают, что хорошо разбираются в финансах. Но 55% признались, что иногда им нужна консультация специалистов по таким вопросам. 

В России 24% граждан регулярно ведут учёт доходов и расходов и планируют личный бюджет. Ещё 42% делают это время от времени, без детального контроля, а 33% предпочитают не планировать финансы и тратить деньги спонтанно.

Сенатор Артём Шейкин подчёркивал важность финансового просвещения россиян. По его словам, мошенники придумывают новые противоправные схемы, и нужно решать эту проблему не только на законодательном уровне. 

Ранее Шейкин предлагал начинать с 5-6 класса школы обучение цифровой безопасности и алгоритмам современных технологий, в частности работе с нейросетями.