В СФ призвали разобраться с причинами возникновения буллинга в школах

В России необходимо разработать комплекс мер, который позволит разобраться с причинами возникновения буллинга в школах. При этом в борьбу с травлей должны включаться не только директора учебных заведений, но и родители, и учителя. Такое мнение в беседе с «СенатИнформ» высказал член Комитета СФ по науке, образованию и культуре Айрат Гибатдинов.

Ранее в ГД предложили ввести ответственность директоров школ за замалчивание фактов буллинга. Сегодня учебным заведениям не выгодно предавать огласке случаи травли, поскольку это снижает рейтинг. Поэтому авторы инициативы также хотят убрать  из критериев оценки школы отсутствие жалоб родителей, сообщают «Ведомости».

В разговоре с нашим изданием сенатор Гибатдинов выразил мнение, что в целом необходимо искоренять практику замалчивания проблем. Пока это явление, к сожалению, встречается в очень многих сферах.

Борьба с травлей в школах должна быть комплексной и не замыкаться исключительно на одном директоре. Родители и учителя тоже должны быть внимательнее к детям, прислушиваться к ним и вместе искать пути решения

Айрат Гибатдинов, член Комитета СФ по науке, образованию и культуре

По словам сенатора, система штрафов и поощрений не всегда работает, когда вопрос касается психики ребенка. В подростковом возрасте ребята особенно восприимчивы к психологическому давлению, и порой взрослый человек без соответствующего образования не всегда может помочь.

«Поэтому нам нужно разработать тот комплекс мер, который позволит решить причину проблемы, а не бороться с последствиями», — считает сенатор.

Ранее глава Комитета СФ по социальной политике Елена Перминова предложила внедрять в школах единый стандарт по повышению толерантности и профилактике конфликтов в межличностных отношениях, включая обучение мерам реагирования на буллинг.

До этого Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка Мария Львова-Белова заявляла, что школа должна быть более чувствительна к детям. По её мнению, проблема буллинга минимизируется, если учителя начнут лучше вникать в проблемы учеников.