В СФ рассказали, сколько времени ИИ экономит российским учителям

Регулярное использование нейросетей для подготовки к урокам экономит учителю около шести часов в неделю. Тем не менее искусственный интеллект не всегда точен, поэтому часть сэкономленного времени педагогам пока приходится тратить на проверку результатов, рассказал член Комитета СФ по науке, образованию и культуре, профессор Игорь Мурог.

Сенатор назвал прагматичным шагом решение Минпросвещения, которое разрешило учителям применять искусственный интеллект для подготовки учебных материалов и анализа результатов обучения. «По данным исследований ведущих образовательных центров, фактическая рабочая неделя учителя сегодня составляет 56-60 часов при нормативных 36, а подготовка к урокам и проверка работ занимают до четверти всего рабочего времени. Регулярные пользователи нейросетей экономят в среднем около шести часов в неделю - эквивалент шести полных рабочих недель за учебный год», - рассказал парламентарий.

Он отметил, что почти 80% педагогов видят в искусственном интеллекте инструмент для экономии времени, хотя регулярно используют нейросети лишь 17% учителей. По его словам, сейчас Минпросвещения не просто признало эту практику, а установило чёткие рамки для перехода от стихийных экспериментов к системной работе. Сенатор добавил, что следующим шагом должно стать обеспечение учителей необходимым техническим и методическим доступом к рекомендованным инструментам.

Игорь Мурог считает, что ИИ призван не заменить профессиональное суждение педагога, а освободить его время для непосредственной работы с учениками. Он отметил, что нейросети эффективны лишь в структурированных задачах, но не способны заменить эмпатию и педагогический опыт. При этом ИИ крайне полезен для малокомплектных школ, поскольку помогает выровнять доступ учителей к методической поддержке независимо от места работы. 

Понятно, что риски требуют системного и взвешенного подхода. Прежде всего - во главе угла вопрос достоверности: преобладающее большинство педагогов называют точность генерируемых материалов ключевой проблемой, а проверка результатов нередко поглощает часть сэкономленного времени

Игорь Мурог, член Комитета СФ по науке, образованию и культуре

В интервью ТАСС сенатор добавил, что навыки работы с искусственным интеллектом необходимо внедрять в систему профессиональной подготовки учителей. Тем более, согласно опросам, подавляющее большинство педагогов в этом заинтересованы.

Ранее сенатор Александр Трембицкий говорил, что важно объяснять учителям, детям и родителям, как безопасно и грамотно применять технологии искусственного интеллекта (ИИ), чтобы не потерять ценность среднего образования. 

Глава правления ПАО «Сбербанк России» Герман Греф, выступая на 617-м пленарном заседании Совета Федерации, сказал, что в России необходимо менять программы педвузов для обучения работе с искусственным интеллектом. Чтобы преподавать эту дисциплину школьникам, нужны специалисты, однако среди учителей квалифицированных кадров пока немного. 

Председатель СФ Валентина Матвиенко говорила, что искусственный интеллект способствует быстрому развитию в самых разных сферах, но одновременно есть опасения по поводу его негативного влияния.